Способный ученик

Если не читали произведение, то можете воздержаться от прочтения моего отзыва, потому как мне придётся раскрыть некоторые сюжетные детали. Глобальных спойлеров не будет, но всё же я посчитал нужным предупредить.

Сюжет:
Жил себе идеальный мальчик 13-ти лет - учиться на отлично, спортсмен, родителей слушается и всё прочее в таком духе. не ребенок, а мечта родителей. И как то в гараже у друга он находит исторические журналы, в которые поместили фотографии и описания концлагерей. Эта тема заинтересовала мальчика и при внимательном рассмотрении фотографий он узнает на одной из них своего соседа, который был заместителем коменданта концлагеря. Мальчику интересно, правда ли всё то, что пишут про концлагеря в журналах и учебниках и он отправляется к этому старику с целью узнать, как всё было на самом деле.
Аннотация же издания, которое мне попалось гласит:
«Где-то в маленьком городке медленно сходит с ума тихий отличник, ставший способный учеником нацистского преступника…»

Впечатления:

Очень неприятное произведение. Можно даже сказать - мерзкое. Довольно глубоко копнул Кинг.

Ладно, попробую объяснить.

Прочитав аннотацию я думал, что это будет книга, в которой маленький не смышленый мальчик попадается в сети опытного и коварного психолога, который делает мальчика своим рабом и заставляет того делать различные зверства. Но, видимо, её составили не совсем корректно, потому как Тодд (так зовут мальчика) сам пришёл к Дюссандеру, вынудил того признаться в том, что тот скрывающийся нацистский преступник. И мальчик вынуждал его рассказывать про всё. Что происходило в том концлагере, про все способы издевательств над людьми и все способы их уничтожения. Мальчик хотел всё знать в мельчайших подробностях, все детали. И, по его собственному признанию, он «кайфовал», когда слушал про это. Так что, в моральном падении мальчика виноват он сам. Проблем в семье у него нет, над ним никто не издевался, но почему то его «переклинило» и у него возгорелся такой нездоровый интерес к насилию. Ведь он мог просто обратиться в полицию, мол, смотрите, я обнаружил нацистского преступника. И тогда бы не произошли все те ужасные события, который Кинг описал в этой книге. Но нет же. Как из хорошего мальчика получилось такое чудовище, кто в этом виноват – на эти вопросы Кинг нам не ответил. Просто, у всех подростков есть увлечения. Кто-то в возрасте Тодда подсаживается на различные игровые автоматы, кто-то замыкается на учебе и ничего больше не надо, кто-то на книгах и фильмах, а он на том, как нацисты издевались над людьми и убивали их. Странно, почему так получилось. Может, правда, вина лежит на учительнице, которая объясняла детям, что они должны пройти тест на будущую профессию и что сегодня должен быть выявлен их ГЛАВНЫЙ ИНТЕРЕС и, так уж получилось, что именно в этот день Тодд нашел эти самые злополучные снимки в журнале и он подумал, что это и есть ГЛАВНЫЙ ИНТЕРЕС. Всякое может быть и остаётся только гадать по поводу причин.

Что Тодд, что нацистский преступник Дюссандер – оба отвратительные и неприятный персонажи. Ничего, кроме омерзения к обоим, я не испытывал. И поэтому моральное падения мальчика воспринималось мною не как «бедный и несчастный мальчик стал жертвой обстоятельств», а как «поддонок, так тебе и надо». Если бы при этом моральном падении пострадал бы только мальчик, то вообще бы отлично была, а так как из-за этого падения страдают и другие невинные люди, то мне даже было неудобно, что я таким образом, получается, одобряю то, что они страдают.

Вообще образ мальчика Кинг раскрыл максимально возможно. Он отлично показал и переходный возраст и мысли, которые при этом возникают. Он не только мысли его раскрыл, но и душу и вообще всё самое сокровенное, что у этого мальчика таилось. В «Бедных людях» Достоевского один из героев, макар Девушкин, писал в письме, что прочитал «Шинель» Гоголя и у него было такое чувство, что за человеком в замочную скважину подглядывают. Так вот, читая эту книгу Кинга было ощущение не просто подглядывания, но и как будто мы копаемся в его грязном белье, выискивая, что погрязнее и пострашнее. Ну и без фирменной пошлости Кинга не обошлось.

Так же удачно Кинг раскрыл характер другого героя – Дюссандера – беглого нацистского преступника, который на момент описываемых в книге событий является дряхлым стариком со всеми возможными болезнями, страдающий так же алкоголизмом и сильно курящий. В самом начале книги он оправдывался перед мальчиком, что всё, что ему приписывают громкое звание «Кровавый Мясник Патэна (это название концлагеря)» и всё было совсем не так. Он был просто человеком, который вынужден был исполнять приказы, поступающие сверху, иначе бы его самого убили. В это можно поверить, по большому счету. Но ведь уже в Америке, в старости, его никто не заставлял убивать бездомных людей и бродячих животных. Причём бездомным людям, можно сказать, повезло, их он убивал ножом или другими подручными предметами, а вот живых кошек и собак он просто засовывал в духовку и включал огонь. Получается, что он мог таким же образом и поступать с людьми в бытность его работы в концлагере. Ну или он в то время так привык убивать, что это вошло у него в привычку и после этого ему лучше спится (что звучит не менее жутко).

Читая этот роман у меня невольно возникали с книгой «Американский психопат» Брета Истона Эллиса (которая, правда, была издана 11 лет спустя сборника Кинга «Четыре сезона», включающего эту повесть). Просто в обоих книгах описано и сексуальное насилие, и издевательства над животными и бездомными (разве что Эллис переплюнул Кинга в плане отвращения, пошлости, мерзости, крови и насилия).

Очень неприятная книга. Понимаю, что Кинг писал об ужасах фашизма, об вырвавшейся на волю из самых недр подсознания тёмной половины, об отвратительных людях и книга с таким содержанием в принципе не может быть приятной. В этой повести довольно простой и скудный слог(впрочем, это может быть вина переводчика) , но это вполне компенсируется неплохо закрученным сюжетом и детальным погружением в психологию подростка. А ещё это самая страшная книга Кинга, которую я читал, несмотря на полное отсутствие в ней монстров и прочего сверхъестественного зла. Наверное, такие реалистичные ужасы, которые на самом деле могут произойти, пугают больше всего.

Два героя - две истории. Один - доживающий свой век старик, разбитый и мечтающий забыть о прошлом. Другой - энергичный и уверенный юнец, стремительно летящий на своем железном коне к успешному будущему. Что может их связывать? Добрососедские отношения? Случайная встреча или утренняя газета, которую один любезно донес до двери другого?) А главное - те ли они, кем кажутся? Может за фасадом личин, которые мы видим, есть что-то большее? Гораздо большее. Что-то, что можно было бы назвать ГЛАВНЫЙ ИНТЕРЕС, общая темная страсть.

Итак, вся история закручивается и складывается из потаенных жестоких желаний, постепенно прорастающих в благоприятной почве взаимопонимания двух одержимых людей - учителя и ученика. Тут вам и кровавые описания ужасных деяний прошлого, и шокирующие - настоящего, но, честно говоря, никакие мясные подробности не напугали меня больше, чем расчетливый, рассудочный и абсолютно бездушный четырнадцатилетний мальчик, который с удовольствием держит другого человека в моральном рабстве и гордится тем, что истории из столь жутких мест, как концентрационные лагеря, не вызывают в нем отторжения, а вызывают счастливую улыбку.

Ещё страшнее видятся сцены, в которых взрослые не против того, чтобы их ребенок копался в материалах о пытках и экспериментах, с аргументами "ведь это жизнь, пусть видит все её стороны" или закрывают глаза на то, что с ним творится неладное.
Помимо всего прочего книга еще и про то, как часто из страха показаться бестактными, влезть не в свое дело мы предпочитаем не замечать проблему, как кормим себя иллюзиями, что вот с нами-то никогда ничего плохого, из ряда вон выходящего не случится: у нас же "нормальная семья", "нормальное окружение", "нормальный район". А потом оказывается, что все эти "нормально" вовсе не гаранты благополучия.

Мы - это то, о чем мы думаем. Мы - это наши мысли.

Если каждый день думать о пытках, мучениях, смерти и жестокости, особенно если тебе 13 лет и твое социальное и психологическое состояние в самом разгаре созревания, то ничего хорошего из тебя не выйдет...

Тодд, он же "способный ученик", думаю, был хорошим мальчиком, пока его окружали хорошие люди, хорошие мысли и хорошие желания. Но он слишком заинтересовался нацистскими деяниями. Поначалу это тревожило его, не давало спокойно спать, но постепенно стало просто щекотать нервы, а в последствии это стало его собственной реальностью, его размышлениями. Постепенно появилась ненависть к евреям, в лексиконе стало чаще появляться "жиды", а в мыслях - издевательства.
Мистер Дюссандер же, поначалу противился этим мыслям, воспоминаниям. В глубине души он уже убедил себя, что пытать и убивать людей в концлагерях не причиняло ему удовольствия, что все делали это только для спасения собственных шкур. Но рассказы о былом постепенно находили и вытаскивали наружу запрятанные гитлеровские привычки.

Если честно, роман мне не особо понравился, где-то на середине я хотела бросить, но, зная манеру Кинга вести первую половину книги размеренно, с трагизмом и драмой , а в конце на сладенькое выдать ошеломляющие действа и чудесную концовку, решила дочитать.
Но концовка не понравилась, слишком уж умный и догадливый попался детектив, все-то он понял сразу же, слишком уж все для него легко сложилось. Зачем Тодд совершил последнее убийство, я так и не поняла. Вроде чтобы уберечь себя от подозрений, но своим поступком еще больше себя утопил в этом болоте. Быть может, от темных мыслей съехала крыша.

После прочтения осталось чувство неудовлетворенности, будто из книги просто вырвали парочку страниц.
@ninashashkova в своей рецензии написала про полный и краткий переводы, я не знаю, какой был у меня, но судя по тому, что в нем было совсем не много жутких описаний, я читала все-таки краткий. Надеюсь, в полном концовка раскрыта лучше, может на досуге даже прочту последние пару глав.

P.s. Пускайте в свои чудесные головы только добрые и светлые мысли
#флешмоб_Кинг

Темой немецких концлагерей я заинтересовалась ещё зимой. Прочла много статей, просмотрела кучу фотографий, целенаправленно прочла пару книг. Но после удовлетворенного мною любопытства к этой темной части истории, данная тема меня начала преследовать... Случайно выбранная мною книга «Выбор Софи» Стайрона, и вот «Способный ученик» Кинга содержат тот же, раннее искомый мною смысл происходящего так давно. Немного становится не по себе… Я это к тому, что отчасти понимаю любопытство Тодда к тем жутким событиям. Узнать, понять, а возможно и ощутить на себе. Только вот Тодд, в отличие от меня, желал ощутить то, что чувствовали палачи, а не жертвы.

Тодд, простой американский подросток, одержимый любопытством приподнять завесу прошлого, находит преступника, начальника концлагеря Патэн мистера Дюссандера. И под угрозой разоблачения его личности властям, просит, а вернее даже приказывает, рассказать ему все, что происходило там в Патэне до мельчайших самых скверных и неприятных подробностей…

Сюжет закручен очень интересно, непредсказуемо. Характеры даже второстепенных персонажей показаны ярко. Кинг как всегда просто мастерски передает те мелкие, самые необходимые элементы происходящего. Я ушла с головой в события данного произведения. Похоже я становлюсь фанатом Стивена Кинга…

Повесть «Способный ученик» раскрывает историю взаимоотношений между любознательным мальчиком, гордостью школы, и беглым нацистским преступником, бывшим надзирателем концентрационного лагеря, который очень долго скрывается от правосудия под личиной обычного мирного гражданина США. Начинаются эти отношения с желания мальчика побольше узнать о Второй мировой и концлагерях, но заканчиваются соучастием в преступлениях. Тут стоит отметить, что повесть имеет два перевода: один весьма урезанный, но мягкий, без кровавых эпизодов, второй – полный и очень жесткий, пробирающий до костей, передающий тот самый Кинговский саспенс. Какой выбирать зависит от вашей впечатлительности.

Я же читала полный вариант, и могу сказать, что повесть не для слабонервных. Она наполнена омерзительными, зверскими сценами убийств людей и животных. Все эти сцены встают перед глазами читателя, словно наяву. При прочтении мне не раз хотелось захлопнуть книгу, выбросить, не вспоминать… Не хотелось верить, что есть на свете такая жестокость, жестокость ради жестокости. Главным героям повести очень трудно сопереживать, да и как можно сопереживать подонкам? Убийства в это книге – это и способ самоутверждения, и поиск внутреннего баланса, и просто удовлетворение любопытства. Слишком цинично? Возможно. Но напомню, что главный герой – надзиратель немецкого концлагеря, которые, по всей видимости, бывшими не бывают. А об ужасах, которые происходили там, причем в реальной жизни, а не в фантазиях, напоминать не стоит. Так какой гуманности можно ожидать от такого человека? Ужасней то, что подросток, воспитанный в мирное время хорошими, любящими родителями, может пойти той же дорогой.

Естественно, повесть очень далека от реальной истории и документализма. Это художественная литература, написанная с целью пощекотать нервы читателя. И со своей задачей она справляется весьма успешно. Страшно при прочтении будет. И это не суеверный, мистический страх, как в «Сиянии» или «Оно», а вполне жизненный, реальный ужас и потрясение.

В итоге, если не боитесь кровищи на книжных страницах или, более того, любите шокирующие книги, читайте «Способного ученика» смело (но обязательно в полном переводе). Если любите триллеры, интересуетесь нацисткой тематикой в художественной литературе или просто хотите прочитать книгу с захватывающим сюжетом, берите сокращенный вариант, но учтите, что в нем от замысла Стивена Кинга практически ничего и не осталось.