Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Описание
Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» – подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его? Эта книга – разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни! Авторы – всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми – делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой – трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары. Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».
Купить книгу Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили, Адель Фабер
Интересные факты
Цитаты из книги
С этой книгой читают:
Упоминание книги:
Долго думала, писать рецензию на эту книгу или нет. Как видите, все же решила поделиться своим мнением.
Почему, да и, собственно, зачем я взяла читать эту книгу? Ведь я не замужем и детей у меня нет. А все просто, ко мне в гости приезжала моя маленькая трехлетняя сестренка из другого города. Так как я знакома с детьми только на уровне: "Привет, малыш! Как тебя зовут?". Я решила, что нужно хоть как-то поднатаскать себя, хотя бы в теоретическом плане. А иначе как я буду общаться с ней на протяжении двух недель?
За две недели до приезда гостей и начала читать сие "руководство". Хочу сказать, что книжка у меня вся в закладках и заметках. И она очень, ну прям очень, интересная и увлекательная (ну, лично для меня). Я удивлялась ловкости и находчивости родителей, которые придумывали удивительнейшие приемы, дабы ребенок вел себя прилично.
Поднабравшись опыта у книжки, я счастливая встречала мою маленькую гостью. На самом деле, я очень боялась сделать что-то не так и очень нервничала. Потому что девочка видела меня только, когда ей был год (ну или около года), поэтому хоть как-то внятно запомнить меня она не могла.
Первое, что я сделала, - дала ее маме (моей тете) показать малышке комнату, в которой они будут спать. Потом, минут через 15 нас оставили уже одних. Честно сказать, я подготовилась: купила раскраску, карандаши и фломастеры (еще у меня были разные конфетки, шоколадные и карамельные билетики, ну и мелкие игрушки). Как только мы с мелкой остались один на один, я не смогла применить полученные знания, потому что растерялась, еле слова выговаривала. Для меня первые часа два-три вообще были тяжелым испытанием. Но я решила взять себя в руки (ну что может 3-летний ребенок сделать мне, 20-летней клуше?). Как только мы познакомились, я подарила ей раскраски и карандаши и все - любовь на века!
Но на самом деле применить свои знания на практике я смогла только, когда мы гуляли на улице вдвоем и когда она капризничала. Конечно, это немного тяжело. Надо проявить спокойствие и выдержку и научиться правильно общаться с ребенком. Но я рада, даже счастлива, что книга помогла мне найти общий язык. Ребенок не боялся остаться со мной один на один, когда уезжали ее мама и мои родители; не боялся гулять со мной, играть.
А еще, если быть честной до конца, то приемы, которые там описаны, действуют не только на детях, но и на людях. Позже я пыталась разобраться почему и поняла - взрослые ведь те же дети, только запросы у нас другие.
PS: книжку до конца пока не дочитала, потому что там надо тренироваться уже со своими детьми и записывать свои наблюдения. А потом делать определенные выводы. А у меня, как вы помните, своих детей пока нет, к сожалению.
"А еще, если быть честной до конца, то приемы, которые там описаны, действуют не только на детях, но и на людях. Позже я пыталась разобраться почему и поняла - взрослые ведь те же дети, только запросы у нас другие."
Прям в самую суть, мы все хотим поддержки и понимания, и все ее недополучаем вечно. А эта книга прям сокровище в том, как быть опорой и поддержкой. Осталось отточить навык так, чтобы был естественным, дети не чувствуют что что-то не так, им нравится, что ты поддерживаем их чувства, а вот взрослые сразу смотрят подозрительно :)
Почему-то думала, что писали французы. Потом догадалась, что это американское творение. Очень уж они любят повторять одно и то же разными словами и самое главное - семинары. Написать одну книгу, потом встречаться, обсуждать и т.д. Вживую не была, не видела, но литература написана по одному шаблону.
Содержание элементарное, написано о том, что ребёнка надо уважать, как любого другого человека.
Приводится в пример несколько шаблонов поведения, помогающего добиться взаимодействия с ребёнком:
1. Коротко описать проблему. Чаще всего это предлагает начинаться фразы Я вижу. "Я вижу мокрое полотенце на кровати".
2. Предоставить информацию. "Полотенце намочит кровать".
3. Сказать одним словом. "Полотенце".
4. Описать свои чувства. "Я не люблю спать в мокрой постели".
5. Написать записку.
И это универсальное для любого возраста предложение. Я вообще не эксперт, но если бы в свое время мои родители так общались со мной, мне бы казалось, что они полоумные.
Ещё из рецептов - метод решения проблем. Тоже написан пошагово, но проще говоря, предлагают спрашивать мнения ребёнка в какой-то спорной ситуации. Рассказывать о своих чувствах и принимать решение сообща, чтобы оно устраивало обе стороны. Это хорошо, может быть даже для меня ново. Собственно это наверное все сильные стороны книги, треть которой составляют восторженные отзывы читателей.
Перечитывать точно не стану. Пока книги по воспитанию, которая была бы к душе так и не нашла.
