Рецензия на книгу Слова на стене от lanalana
#мстители_опасные_домохозяйки
#книжный_марафон
Если взять среднестатистического американского подростка, который учится в католической школе и издать его дневниковые записи, то у книги найдётся немного читателей. Мало кому интересны будничные подробности вроде встал, умылся, встретил девушку, сосед по парте говорит не умолкая, форменные шорты застревают в заднице, ненавистные уроки физкультуры и т. п.
Но если взять того же мальчика по имени Адам и нарадить его такой болезнью как шизофрения, а дневники превратить в отчёты для психиатра, то получатся «Слова на стене». Причём шизофрения — это такая замануха, которая добавляет перчинки, но совсем чуть-чуть. Будничной серости в книге всё равно больше.
У Адама шизофрения. Проявляется она в том, что он видит то, чего на самом деле нет. В общем, галлюцинации у него. Но с некоторых пор он принимает таблетки. От них кружится и болит голова, но галлюцинации в виде разных людей не исчезают. Просто Адаму легче отличать их от реальности.
Сюжета здесь в принципе нет. Это история взросления одного парня. Первая любовь, дружба и ненависть, учёба. Ничего особенного. Кроме галлюцинаций. У меня после прочтения возникло несколько вопросов:
- насколько реально и обосновано обучение ребёнка с подобным диагнозом в обычной школе? При том, что никто не знает о диагнозе и соответственно рядом с ним нет специального педагога? Я в общем-то не против. Просто интересно, насколько это реализуемо на практике.
- почему автор так упорно (даже в послесловии написала) утверждает, что шизофреники в общей массе не агрессивны? Насколько это соответствует истине? Красной нитью проходит мысль, что больные шизофренией не опасны и их не стоит опасаться.
- если человек страдает шизофренией, осознаёт свою болезнь и отличает реальное от галлюцинаций, то может это и не болезнь вовсе?
Все эти вопросы не минусы и не претензии к автору. Просто интересно, насколько описанное соответствует действительности. Потому что лично у меня, неспециалиста, картинка не складывается.
