Корней Иванович Чуковский рецензии на книги - страница 2

В моей семье подрастает новый читатель, и даже не совсем читатель, а пока еще слушатель. Но я очень хочу, чтобы моя доченька любила читать, поэтому изо всех сил "прививаю", "насаждаю", "приучаю". Стараюсь читать поразнообразнее, но в неполных три года разнообразие в чтении - вещь довольно условная. Например, сейчас мы залипли на "Айболите".
Сама я не помню, чтобы в детстве читала или мне читали Чуковского. Нет в моей памяти момента, что вот я прямо сижу с книжкой про "Муху-Цокотуху", или "Федорино горе". Но! Откуда же тогда это умилительное чувство узнавания, когда я начала читать те же книжки своим детям? Откуда все эти присказки: во время умывания - "Надо, надо умываться по утрам и вечерам...", во время еды - "Так и просит пирожок: "Ну-ка, съешь меня, дружок", в конце-концов, анекдотичное: "Вдруг из маминой из спальни..." Похоже, стихи Чуковского запоминаются и проникают в память бессознательно, а в нужный момент автоматически выскакивает подходящая цитата.
И я знаю еще только одного поэта, который также безусловно впитывается чуть ли не от рождения. Это конечно, Пушкин. Можно его любить или не любить, но первая реакция на погожий зимний денек - "Мороз и солнце, день чудесный!" Пасмурный осенний день: "Унылая пора, очей очарованье..." А что вы скажете несчастному влюбленному? "Трудов напрасно не губя, любите самого себя".
И вот читаю я в двадцать восьмой раз за день "Айболита" и утешаю себя, что это почти Пушкин. Потому что во взрослом состоянии стихи Чуковского в целом и "Айболит" в частности лично мне не нравятся. Я не понимаю, чем они так привлекательны для детей. Это какая-то магия феи Динь-Динь, волшебная пыльца, работающая строго до возраста 6-7 лет. Непритязательные рифмы, фирменная "фишка" - многократные повторы "Ну и Африка!", "Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо...", и фееричное "И ставит и ставит им градусники". Немного примиряет меня с эпосом про доброго врача его фантастическое путешествие до Африки и иллюстрации Сутеева. Иллюстрации Сутеева, мне кажется, самые замечательные.
Ну вот, немножко поныла и стало легче. При всем своем брюзжании я немного завидую Корнею Ивановичу. Свои сказки для детей он написал, когда сам был старше сорока лет, "Айболита" - в 47. Как удалось ему сохранить в душе детскую веру в чудо - пришейте зайчику ножки и он снова побежит по дорожке! - веселье и непосредственность? Где внутри себя он прятал малыша, который подсказывал ему, что понравится маленьким читателям? Плюс у него узнаваемый стиль, его стихи очень легко запоминаются, и уже со второго-третьего прочтения ребенок начинает подсказывать последнее слово в строчке, а это так здорово расширяет словарный запас и улучшает речь. Я уж и не говорю о "морали" сказки - любите и заботьтесь об окружающих, старайтесь всегда помочь тем, кому нужна помощь.
И все же я вздохну с облегчением, когда "Чуковский" период у нас закончится.

#флешмоб_СССР

Даже не ожидала, что повесть произведёт на меня такое благоприятное впечатление, думала, это будет просто пробный шар в советской тематике, а вот поди ж ты. И если есть мантия-невидимка, то эта повесть как плед-невидимка, дарящий тепло, уют и покой и не сползающий с плеч вот уже спустя 2 недели после прочтения.

Как это часто бывает, описание даёт не совсем правильные представления о книге, поскольку юного Колю Корнейчукова из гимназии вытурили ещё в первой половине повести, а основное действие приходится уже на то, как он живёт после "самого страшного кошмара его мамы". И это бытописание полно как приключений, так и горечи, трогательных моментов и столкновения с суровой реальностью, при этом К. Чуковский не скатывается в сентиментальные россказни, сохраняя здоровую реалистичность описываемых событий, а ведь писать мемуары (тем более что они обычно пишутся в немолодом возрасте) не так просто, раз герой книги — ты сам. И то, как наш заложник ситуации в столь раннем возрасте учится мыслить шире и добиваться не только своих целей, но и не забывать при этом о близких и их надеждах на тебя, заслуживает уважения.

В повести хватает примет времени, даже главный конфликт разгорелся на почве исторического события, когда "сверху" гимназиям было приказано избавиться от "недостойных" учеников, в том числе от незаконнорожденного Коли. Автор написал об этом и последующих событиях, когда не понимавший до конца ситуации ребёнок пытался доказать, что он "не верблюд", так искренне, что невольно слёзы на глаза наворачиваются. Но иногда те, кого незаслуженно выставляют за дверь, мастерят себе окно, ведь все мы знаем конечный результат: мальчик не только вырос в грамотного, эрудированного и интеллектуально одарённого человека, но и стал символом русской детской литературы. На этот раз заслуженно.