Лев Толстой рецензии на книги - страница 15

3. Тяжелая книготлетика

#Олимпийские_игры

Все писали в школьные годы сочинения по прочитанным книгам, и все (или почти все) ненавидели эту обязаловку. Наверно, это зависело от учителя, моя вот терпеть не могла, когда в сочинении излагались мысли, отличные от её собственных.

Писали мы, конечно, и по Войне и миру, и это единственное сочинение, за которое мне не стыдно. Я писала его вдохновлённая, после бессонной ночи, проведённой за чтением третьего и четвёртого томов, и в результате исписала восемь листов подробного литературного анализа, приправленного психологической характеристикой персонажей. Вот настолько мне понравилось.

Войну и мир я прочитала трижды. Не скажу, что каждый раз я находила там что-то новое для себя, но каждый раз я поражалась, как же много тем вмещает в себя это действительно эпохальное произведение, и сколько в нем мелких деталей, создающих цельную картину окружающей героев среды. А при первом прочтении я даже успела поплакать над судьбой Андрея Болконского.

Андрей Болконский - это тот персонаж, во многом благодаря которому я и полюбила Войну и мир. Он очень сложная личность, воплощение идеалов своего времени. Из всех героев его судьба тронула меня сильнее всего. Совершенно равнодушной меня оставил Пьер Безухов, а Наташу Ростову я терпеть не могу, хотя отлично понимаю, что она типичная представительница дворянства начала 19 века.

Очень сложно писать рецензию на Войну и мир и удержаться от литературного анализа. Но я пишу не статью в филологический журнал, поэтому сдержусь. Скажу лишь, что степень понимания некоторых моментов книги (а так же пространных монологов и многочисленных описаний всего) напрямую зависит от общей эрудиции и знакомства с социальной историей России 19 в.

В заключении скажу, читайте классику, но только тогда, когда чувствуете, что готовы для неё морально. И не мучайте детей, заставляя читать что-либо против их воли, если они ещё не доросли до понимания какой-либо книги.

#Олимпийские_игры (Литературный триатлон)

В книге "Отрочество", второй части трилогии, Лев Толстой рассказывает нам о жизни немного повзрослевшего Николеньки. Здесь ему уже около 12-14 лет, он вступил в новый жизненный период и находится на пути к взрослению.

Много нового в жизни открывает для себя главный герой. Он сталкивается с разочарованием в любви, чувствует себя чужим в компании старшего брата Володи. Но при этом обретает из его окружения хорошего друга - Дмитрия Нехлюдова. В их дружбе не всё гладко, Николенька ещё многого не понимает и обижается на товарища. Но Нехлюдов становится для него не только приятелем, но и наставником.

Временами в мальчике происходит внутренняя борьба. Он обижается на гувернёра, на отца, хотя наказывали его всегда заслуженно. Николенька пытается разобраться в отношении к себе окружающих. У него закрадывается сомнение, что он родной ребёнок в семье, и от этого ещё больше злится и обижается на отца. Но в то же время отец для него уже не такой далёкий человек, как раньше. Он становится для мальчика более близким человеком. Читая, я поражалась, насколько мастерски раскрывает писатель психологию и образ мыслей подростка.

В этой части также рассказывается история Карла Иваныча, учителя Николеньки и Володи. Мне было интересно читать о его жизни.

Скоро я приступлю к заключительной книги трилогии и узнаю, что же будет дальше, как Николенька будет взрослеть, какие чувства испытывать.

#Олимпийские_игры (Литературный триатлон)

Однажды я уже начинала читать эту книгу, но так и не дочитала. А сейчас решила дать книге второй шанс и не ошиблась. Мне очень понравилось это произведение Л.Н. Толстого. Читать о детстве Николеньки было интересно.

Мальчик очень искренно рассказывает о своей семье и других людях, описывает своё отношение к ним. Мальчик добр, умеет любить и сочувствует. Но как и все люди, он нередко ошибается. Не всегда понятны ему мотивы, которые стоят за определёнными поступками людей. Кого-то он поначалу боготворит, а кого-то, наоборот, недооценивает. Например, Серёжу он посчитал своим другом, всячески пытался завоевать его расположение, даже поступился своими принципами, не заступившись за обиженного другими детьми мальчика, но в итоге понял, что такая привязанность глупа.

За свою совсем небольшую жизнь Николенька многое повидал: и разочарование, и разлуку, и первую любовь. На страницах произведения описано много различных чувств и переживаний героя, которые будут интересны взрослому человеку.

Я очень рада, что познакомилась с этой книгой, и скоро приступлю к продолжению. Интересно, что же дальше будет происходить в жизни Николеньки.

В "Юности" продолжается рассказ о жизни Николая Иртеньева, но третья повесть довольно сильно отличается от первых двух. В "Детстве" и "Отрочестве" Николенька был невинным безгрешным ребенком, несмотря на шалости, проказы и дурные поступки. Он мечтал стать "большим", не понимая, какую ответственность возлагает на человека статус "взрослого". Он вроде как только еще готовился к "настоящей" в его понимании жизни, и вот, наконец, в "Юности" он становится самостоятельным студентом. Он получает свободу, собственные дрожки, отдельную комнату, карманные деньги на расходы - все атрибуты взрослости. В комплекте с привилегиями идет ответственность за свои поступки и мысли. Так вот как раз его мысли и его поступки, рассказанные так честно, как это только возможно, буквально препарированные почти как у Достоевского, показывают, что в шестнадцать лет рано отпускать молодых людей в свободное плавание, за ними еще глаз да глаз нужен. По крайней мере за такими болезненно эмоциональными и чуткими, как главный герой.

"Юность" психологически так же универсальна, как и первые две повести трилогии. Невероятно тонкие наблюдения, например, за тем, как поставила себя в доме Иртеньевых вторая жена отца Николеньки. Потрясающе схвачены моменты жизни, о которых хочется сказать "Остановись, мгновенье!" Увы, таких минут мало, ведь в юности почти не бываешь довольным собой и жизнью, энергия и жизненная сила гонят вперед, подстегивают, не дают остановиться, подумать и порадоваться достижениям.
В бытовых описаниях для меня было много интересного. Любочка и Катенька в свои 13-15 лет не понимают, что такое деньги. Шестнадцатилетний Николай впервые выходит из дому один и чуть ли не первым делом решает купить табаку и покурить трубку. Вообще, повести вполне могли бы заменить какой-нибудь музей "Жизнь мелкопоместных дворян в середине 19 века", если бы он существовал.

В целом, трилогию буду еще не раз перечитывать. Любимой частью, думаю, так и останется первая, хотя остальные тоже вполне хороши. После прочтения трех этих повестей хочется устроить себе небольшой флешмоб и пробежаться по книгам с названием "Детство". Да, если смотреть в поисковиках, их несколько десятков, а если брать вообще все книги-воспоминания о детстве, то, наверное, получится запредельное количество. Однако, мне кажется, именно Толстой первым открыл для русской литературы внутренний мир ребенка, показал, что ребенок - это не то, что "недо"-взрослый, а личность с огромным внутренним миром, который может быть ярче и богаче, чем у некоторых "больших".

#Олимпийские_игры
Триатлон 3/3

Вся семья Николеньки Иртеньева после трагического события в усадьбе перебирается в Москву, в дом бабушки. На новом месте в новых обстоятельствах внутренний мир мальчика перестраивается: старые авторитеты постепенно теряют силу, в его жизнь входят новые знакомые и оказывают на него огромное влияние, ко многим людям меняется отношение. Николенька узнает ненависть, унижение, одиночество, горечь предательства, и хотя все это - в детских, можно сказать, ситуациях, но переживается все это им по-настоящему.
Книга чудесная. У Толстого такие запутанные, с одной стороны, предложения с кучей причастных и деепричастных оборотов, с бесконечными "когда", "кабы", "ежели" - но читается очень ясно и легко. Психологически настолько все достоверно, что кажется невероятным, будто какой-то специалист из будущего диктовал Льву Николаевичу, что где надо написать. Я вспоминала свои 12-15 лет, удивлялась стопроцентному попаданию почти во всем, и радовалась, что "Отрочество" попало мне в руки именно сейчас, потому что временами мне кажется, что моего чудесного двенадцатилетнего сына подменили на какое-то чудовище. Повесть очень помогла мне немного сориентироваться, что же делать с этим чудовищем )
Жаль, что слово "отрочество" почти ушло из современного языка. Интересно, что оно произошло от праславянского "отрок" - "не имеющий права говорить". В слове "отрочество" сочетаются нежность детства и обещание будущей взрослости. С другой стороны, в слове "отрок" слишком много церковно-библейского подтекста. В 18 веке мальчиков, не достигших совершеннолетия (16-18 лет) называли, как известно, "недорослями" - довольно пренебрежительно. Но и слово "подросток" будто взято из криминальной статистики. Такой лексический кризис наверное, отражает и всю сложность возрастного периода 12-17 лет, когда ребенок хочет быть взрослым, но ему приходится трудно этому учиться. Непросто переживать этот возраст, еще труднее делиться своими воспоминаниями о нем. Книга в этом плане, по-моему, идеальная. Меня так проняло, что я готова прочитать и "50ДДМС", ведь судя по отзывам, это тоже подростковый кризис, только в современном мире.

#Олимпийские_игры
Триатлон 2/3

Очень долго выбирала трилогию для #Олимпийские_игры . И, как это обычно и бывает, в конце концов взялась за то, что планировала с самого начала. Эти три повести я несколько раз брала в школьной библиотеке в детстве, и в данном случае "брала" не равно "прочитала". Хорошо помню томик зеленого цвета из серии "Школьная библиотека", не потрепанный, свеженький; на его библиотечном вкладыше почти не было записанных читательских номеров.
Итак, вот перед нами десятилетний Николенька. У меня сразу вопрос - почему Толстой решил взять ребенка именно в этом возрасте? Повесть начинается с пробуждения мальчика - считать ли это символом? Значит ли это, что только около десяти лет ребенок может уже осознавать свои поступки, мысли, понимать, дурно или хорошо он поступает? Читала много различных воспоминаний, где люди помнят события гораздо более ранние, вплоть до двух с половиной лет, но здесь у десятилетнего Николеньки важнее уже даже не события, а его внутренняя эмоциональная жизнь. Он очень открытый к миру, к новым впечатлениям, и я бы сказала - болезненно чувствительный. На три четверти книга состоит из его переживаний, и хотя книга написана больше 150 лет назад, помню, что в детстве я испытывала схожие чувства во многих ситуациях: внезапная одуряющая застенчивость, неловкость, любопытство к миру взрослых, желание подражать "большим", совершенно дикий полет фантазии ("Когда я вырасту, стану генералом и построю стеклянный дворец..."). Особая категория - детские "кумиры", как Сережа Ивин, вслед за которыми перенимаешь их привычки, словечки, жесты.
"Бонус" книги - некая "музейность". Между делом, без длинных скучных описаний, очень живо дается представление о быте и укладе жизни дворянской семьи 19 века.
К минусам отнесу вставки "от автора", в которых Толстой патетически восклицает "Ах детство, детство, ты куда ушло!" и "А я хочу, а я хочу опять по крышам бегать, голубей гонять!" Нравоучения и сентиментальность, пусть их немного, но они выскакивают так неожиданно, что сражают наповал. И все же "Детства" мне не хватило, читала бы и читала . Почти расстроилась, когда повесть закончилась.

5. Литературный триатлон

#Олимпийские_игры
Триатлон 3/3

Возможно, я страшно необъективна, да простят меня почитатели Толстого, но от текста веет болезненностью Отца Сергия, извращённого понимания веры и православия, склонности к самокопанию и самобичеванию.

«Сущность этого взгляда состояла в убеждении, что назначение человека есть стремление к нравственному усовершенствованию и что усовершенствование это легко, возможно и вечно. Но до сих пор я наслаждался только открытием новых мыслей, вытекающих из этого убеждения, и составлением блестящих планов нравственной, деятельной будущности; но жизнь моя шла все тем же мелочным, запутанным и праздным порядком.» При таких гипертрофированных нравственных стандартах один шаг до невозможности им соответствовать, чувства вины и неудовлетворенности. У меня все это вызывает отвращение, как болезнь вывернутая наизнанку. Потребность в психоаналитике возрастает. Текст подтверждает мои опасения - с таким анамнезом обычно соседствует нелюбовь к своей внешности и к себе в целом - от зеркала герой "...всегда отходил с тяжелым чувством уныния и даже отвращения" и постоянная мечтательность - о правильном поведении, придумывание идеального распорядка как некого гаранта жизненного благополучия, о наступлении наконец этого благополучия в форме светских успехов, любви и др. Толстой крут - Фрейд отдыхает - все точно расписал, до мелочей.

И снова любопытное бытописание, поступление в университет, сдача экзаменов. Не без иронии, но все же тепло описано счастье папы и его влюбленность и то, насколько это событие выходит за грани личного, касается и светского и имущественного вопросов. Начало студенческой жизни, первая пьянка, первые столкновения, общение, влюбленности, светские вечера - все очень живо и представляется сразу в лицах. Удивительно тонко описана мачеха, её характер и настроения, отношения с мужем.

Но заканчивается повесть все-таки слезами над "Правилами жизни". В детстве это казалось очень трогательным. Теперь мне очень жалко этого героя.

#Олимпийские_игры
Триатлон 2/3

"Отрочество" символично начинается с путешествия. Наша жизнь - вся путешествие, но никакой другой период жизни не движется так стремительно, как тот самый переходный возраст. Детство завершается, а до взрослой жизни ещё далеко.

Снова необыкновенные пейзажи кисти Толстого, взрослые дела (управление бричкой, например) и первые взрослые вопросы. Богатые и бедные - противоречие, с которым неясно, что делать, как может вдруг нарушиться привычный порядок вещей из-за этого противоречия и придётся расстаться с любимым человеком. «Случалось ли вам, читатель, в известную пору жизни вдруг замечать, что ваш взгляд на вещи совершенно изменяется, как будто все предметы, которые вы видели до тех пор, вдруг повернулись к вам другой, неизвестной еще стороной?» И ребёнок стал видеть мир по-другому, оказалось, в нем живут другие люди со своими судьбами и мнениями. Так, наверно, и происходит взросление и Толстой даёт нам возможность немного подглядывать за этим процессом. Изменились девочки, изменился старший брат, отец, бабушка, учитель, весь мир и он сам.

Снова психологические наблюдения в форме правил: "... я убежден, что ничто не имеет такого разительного влияния на направление человека, как наружность его, и не столько самая наружность, сколько убеждение в привлекательности или непривлекательности ее." Склонность к анализу самого себя и окружающих возрастает в этой части. Автор препарирует все движения души, которые берётся описывать, и из всех происшествий делает выводы. Ко многим эпизодам хочется пригласить психоаналитика (история Карла Ивановича и его обреченность на несчастье с детства, борьба Николеньки со своей непривлекательностью, отношение к женскому полу и др). Толстой, правда, не дожидается чужого анализа своего текста и сам вводит в него умозаключения психологов о переходном возрасте. Очень точно описаны ощущения подростка и его убежденность во всеобщей нелюбви и даже ненависти, мысли о том, что он неродной своим родителям или отца, одиночество и истерическая близость к суициду.

И снова сжимается сердце - теперь от того, как могут взрослые быть такими бесчувственными и не понимать, как ребёнку тяжело, и предлагать на все случаи одно решение, - наказание. Со временем все забудется и сгладится, но почему просто не дать детям любви, когда они в ней так нуждаются. И тогда бы так не была важна для них чья-то похвала («Похвала так могущественно действует не только на чувство, но и на ум человека, что под ее приятным влиянием мне показалось, что я стал гораздо умнее, и мысли одна за другой с необыкновенной быстротой набирались мне в голову») и были бы они более независимы и счастливы в своей юной и взрослой жизни.

Нет страшней людей, чем взрослые, и Толстой это очень тонко показывает. Не знаю, нужно ли это всем читать. От рекомендаций воздержусь. Сама еду дальше - к Юности))

#Олимпийские_игры
Триатлон 1/3

Читала в школьные годы, чистое наслаждение красотой языка, уютным семейным миром и способностью человека вспомнить и так живо описать свою жизнь.

Теперь впечатления немного иные. В целом к Толстому отношение более прохладное. Конечно, его язык ничуть не стал для меня хуже, но сам текст имеет более историческую ценность как документ эпохи, как свидетельство повседневной жизни русской усадьбы 19 века, особенностей отношений господ и крепостных, семейного уклада и привычек, домашнего образования, почитания юродивых, совместных развлечений (охота, домашний музыкальный вечер, пикник и др), сельских работ,

Удивительны зарисовки природы - этого мы всегда ожидаем от Толстого, мастер слова чудесно описывает малейшие в ней изменения и оттенки.

Трогательно наблюдать и за внутренним миром ребёнка. Вот ему стыдно, что он оплошал на охоте (не стоит забывать, что ему всего 10, и с нашей точки зрения, он вообще ничего не должен был делать, но он невероятно строг к себе и долго себя ругает), вот он жалеет своего учителя, чьи услуги скоро будут не нужны, вот он испытывает первые романтические чувства, пытается понять своих родителей и проанализировать их поведение, сталкивается со смертью. Наверно, это интересный источник информации и для детского психолога и для историка педагогики. Как относились к детям и детству в 19 веке - на этот вопрос книга даёт свой ответ.

Мне до сих пор больно читать последние главы, сердце щемит, сейчас ещё лучше понимаешь, что такое для ребёнка такая потеря.

А самой запомнившийся цитатой остаётся утверждение Толстого о красоте, как часто потом в "Войне и мире", в форме правила, максимы, аксиомы:
«Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно.»

#Олимпийские_игры Дисциплина №3 Тяжелая книготлетика
Весна-пора любви, но для меня весна 10 класса стала весной «Войны и мира». Серьезно, я с удовольствием отказывалась от прогулок ради чтения…хотя всю школьную жизнь ждали этого момента как каторги, так уж запугивали нас везде и всюду этой эпопеей!
Несмотря на популярность книги даже за рубежом, далеко не все русские осмелились прочитать, кому-то пришлось не по вкусу, кого-то испугал объем, но я очень рада, что практически единственная в семье знакома с этим величием))) Кстати, с одной стороны удивительно, а с другой стороны и нет, что на ридли так мало рецензий - на русскую классику рецензию писать трудновато, ведь мы настолько выдрессированы учителями, что мозг как робот выдает «правильные» фразы-клише из школьных сочинений, поэтому выдать оригинальное и поистине СВОЕ мнение не всегда получается.
Очень жалко, что томики были не мои, их пришлось отдать, а так бы я с удовольствием перечитала именно их. Никогда не принималась за чтение без карандаша в руке - отмечала то понравившиеся моменты и фразы, то описание героев и их характеры, важные факты о них – подготовка к будущим урокам. Очень интересно сейчас вспомнить, что именно произвело на меня бОльшее впечатление. Одно могу сказать точно – моим любимым был 2 том. Для меня произведение пропитано духом всех этих светских приемов, балов, роскошными богатыми женщинами и галантными кавалерами, большими семьями и особым взаимоотношением героев, которое очень точно характеризует высший свет времен царской России. Не помню, чтобы у меня были любимые персонажи, наблюдать было за всеми по-своему интересно. Но до сих пор отчетливо помню Элен. Не знаю, чем она так меня околдовала, но главы про нее я всегда ждала с особым трепетом.
После прочтения я смотрела несколько экранизаций, но, если в случае «Мастера и Маргариты» школьники спокойно могут готовиться к урокам не по книге, а по сериалу, то с «Войной и миром» этот трюк не прокатывает, нужно, как минимум, прочитать перед этим краткое содержание. Может это и кощунство по отношению к такой великой русской книге, но осуждать за это не могу, хоть книга и стала Классикой с большой буквы и даже еще одним символом нашего народа, читать такие вещи из-под палки не стоит.